La Selectividad, que durante décadas ha sido el filtro para acceder a la universidad en España, se enfrenta a una transformación radical. A partir de 2025, la evaluación universitaria no se centrará solo en la memorización de contenidos, sino en la capacidad de los estudiantes para aplicar conocimientos en situaciones prácticas y reales.

Cambios significativos a partir de 2025

Lo más destacado es que ahora se entregará un único examen por materia, en lugar de los dos que se permitían hasta ahora, ya sea para ofrecer ejercicios distintos a los alumnos de una misma clase o para que pudieran elegir entre ellos. Aunque el examen puede ofrecer la opción de seleccionar entre varias preguntas, esta “selección no podrá, en ningún caso, reducir la cantidad de competencias específicas que se deben evaluar”. Esto significa que no será posible obtener la calificación máxima estudiando solo una parte del contenido, como ha ocurrido desde la pandemia.

Componentes clave de la nueva PAU

Fase obligatoria: base de la evaluación

La fase obligatoria de la nueva PAU constituye el núcleo de la evaluación y abarca una serie de materias fundamentales que todos los estudiantes deben superar. Estas materias son cruciales, ya que representan una parte significativa de la calificación final. La fase obligatoria incluye las siguientes asignaturas:

• Lengua Castellana y Literatura II: Esta materia evalúa las competencias lingüísticas y literarias de los estudiantes, así como su capacidad para analizar y comprender textos.
• Lengua Extranjera II: Los estudiantes pueden elegir entre inglés, francés, alemán, italiano o portugués. Esta prueba mide las habilidades de comprensión y expresión en una lengua extranjera, esenciales en un mundo cada vez más globalizado.
• Historia de España o Historia de la Filosofía: La nueva Selectividad incluirá una mayor flexibilidad en la elección de materias, permitiendo a los estudiantes seleccionar entre Historia de España o Historia de la Filosofía. Este cambio permitirá a los alumnos capitalizar sus fortalezas académicas y elegir las asignaturas que mejor se adapten a sus intereses y capacidades.
• Una materia troncal de modalidad: Cada estudiante debe examinarse de una asignatura específica de la modalidad de Bachillerato que ha cursado, como Matemáticas II, Matemáticas aplicadas o Latín, entre otras.

Estas materias obligatorias están diseñadas para evaluar una base sólida de conocimientos y habilidades que los estudiantes han adquirido a lo largo de su educación secundaria, asegurando que estén preparados para los desafíos académicos de la universidad.

Fase voluntaria: cómo mejorar la nota de acceso a la universidad

La fase voluntaria de la PAU permite a los estudiantes mejorar su nota de admisión mediante la elección de materias adicionales. Esta fase es especialmente importante para aquellos que aspiran a ingresar en carreras universitarias con alta demanda y elevada nota de corte.

Los estudiantes pueden presentarse hasta a cuatro asignaturas adicionales, incluyendo una segunda lengua extranjera. Las materias elegidas en esta fase pueden sumar puntos extra a la calificación final, aumentando así las posibilidades de ser admitido en la carrera deseada.

Algunas estrategias para maximizar la nota de admisión en esta fase incluyen:

• Elección estratégica de materias: Seleccionar asignaturas en las que el estudiante tenga un buen desempeño y que estén relacionadas con la carrera universitaria a la que aspira.
• Preparación intensiva: Dedicar tiempo y recursos a estudiar estas materias adicionales, utilizando técnicas como la resolución de exámenes anteriores y la participación en cursos específicos.
• Gestión del tiempo: Planificar un horario de estudio que permita equilibrar la preparación de las materias obligatorias y voluntarias, evitando el agotamiento y optimizando el rendimiento.

La fase voluntaria ofrece una oportunidad valiosa para que los estudiantes demuestren su excelencia académica y aumenten sus opciones de acceder a la universidad de su elección.

Innovaciones pedagógicas en la evaluación

Enfoque en competencias prácticas

Basándose en los cambios en las fases de evaluación, la nueva PAU también introduce importantes innovaciones pedagógicas. Una de las más destacadas es el enfoque competencial, que va más allá de la mera memorización de contenidos. Este cambio implica evaluar la capacidad de los estudiantes para aplicar el conocimiento en situaciones prácticas y reales. Se busca que los alumnos desarrollen habilidades como el análisis crítico, la resolución de problemas y la creatividad, esenciales para enfrentar los desafíos del mundo actual.

Las pruebas incluirán ejercicios prácticos y casos de estudio que requerirán que los estudiantes demuestren su capacidad para utilizar lo aprendido en contextos variados. Este enfoque tiene como objetivo preparar mejor a los estudiantes para el entorno universitario y, posteriormente, para el mercado laboral, donde la capacidad de aplicar conocimientos es crucial.

Énfasis en la calidad de la expresión escrita

Además del enfoque en competencias prácticas, la nueva PAU pone un énfasis significativo en la calidad de la expresión escrita. A partir de 2025, se valorarán aspectos como la ortografía, coherencia, cohesión y presentación de los textos, representando hasta un 10% de la calificación en las tareas escritas.

Este cambio subraya la importancia de la comunicación efectiva en la educación superior y en el ámbito profesional. Los estudiantes deberán demostrar no solo un buen dominio del contenido, sino también la capacidad de expresarlo de manera clara y coherente. Esta evaluación integral ayudará a formar individuos con habilidades comunicativas sólidas, fundamentales en cualquier carrera universitaria o profesional.

Criterios de corrección unificados

Dados los anteriores desajustes en la evaluación entre diferentes regiones, se ha decidido establecer criterios de corrección unificados para garantizar la equidad en la evaluación de todos los estudiantes. Estos nuevos criterios serán aplicables en todo el territorio nacional e incluirán una valoración uniforme de los aspectos lingüísticos y de redacción, así como de la aplicación práctica del conocimiento.

La implementación de estos criterios unificados asegura que todos los estudiantes sean evaluados de manera justa, independientemente de la comunidad autónoma en la que realicen la prueba. Esta medida busca eliminar disparidades y ofrecer una evaluación más equitativa y transparente.

Estrategias efectivas de preparación

Planificación estratégica del tiempo de estudio

Es recomendable iniciar la preparación con varios meses de antelación, permitiendo así una revisión exhaustiva de cada asignatura. Utilizar herramientas como agendas, aplicaciones de gestión del tiempo y técnicas de pomodoro puede ayudar a mantener un ritmo constante y productivo. Además, es importante ajustar el plan de estudio según el progreso y las necesidades específicas de cada estudiante, asegurando una preparación personalizada y eficiente.

Técnicas de estudio optimizadas

Optimizar las técnicas de estudio es fundamental para una preparación eficaz. Algunas estrategias útiles incluyen:

• Establecer un horario de estudio estructurado con descansos regulares.
• Elaborar resúmenes y esquemas para consolidar el conocimiento.
• Practicar con exámenes de años anteriores para familiarizarse con el formato de las preguntas.
• Crear un ambiente de estudio adecuado, libre de distracciones.
• Mantenerse informado sobre las actualizaciones de la Selectividad.

Además, técnicas como la lectura activa, la toma de notas y la enseñanza a otros pueden fortalecer la comprensión y la retención de la información, asegurando una preparación integral y efectiva.

Perspectivas a largo plazo del nuevo sistema

Las reformas introducidas en la nueva Selectividad no solo impactarán a corto plazo, sino que también tendrán implicaciones significativas a largo plazo en el sistema educativo y en el mercado laboral. Al fomentar un enfoque más práctico y competencial, se espera que los estudiantes desarrollen habilidades que sean altamente valoradas por los empleadores, como la capacidad de trabajar en equipo, la resolución de problemas y la adaptabilidad.

Expertos en educación destacan que esta reforma puede contribuir a una mayor equidad y uniformidad en la evaluación, asegurando que todos los estudiantes, independientemente de su lugar de residencia, sean evaluados bajo los mismos criterios. Esto puede reducir las desigualdades y ofrecer a todos los estudiantes una oportunidad justa de acceder a la educación superior.

Asimismo, al preparar mejor a los estudiantes para los desafíos del futuro, se espera que la nueva Selectividad tenga un impacto positivo en la calidad de los graduados universitarios, incrementando su empleabilidad y capacidad para contribuir de manera efectiva al desarrollo económico y social.

Para concluir, la nueva Selectividad representa un paso adelante hacia un sistema educativo más inclusivo, equitativo y orientado a las competencias, alineándose mejor con las necesidades del mundo moderno y preparando a los estudiantes para un futuro lleno de oportunidades y desafíos.

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¿Qué es el enlace iónico?

Un enlace iónico es uno de los tipos de unión existentes entre átomos. El enlace iónico se produce entre elementos metálicos y elementos no metálicos. Esta unión se debe a la  gran diferencia de electronegatividad de los elementos que la forman. Al unirse dos átomos mediante este enlace el átomo metálico pierde electrones quedándose con carga positiva y el átomo no metálico acepta los electrones del otro quedándose con carga negativa. Esto hace que, por la fuerza electrostática, se emparejen formando un enlace.

Este enlace se presenta en forma de redes o cristales iónicos. Los cristales iónicos son series enlazadas de elementos metálicos y no metálicos tal y como se muestra en la imagen.

La fórmula resultante de obtener un enlace iónico, al ser un cristal, nos denota la relación existente entre los elementos y no el número de átomos que hay como ocurre en las moléculas.

Por ejemplo: para el [latex]NaCl[/latex] hay un cloro por cada sodio, pero para el [latex]Ca F_2[/latex] hay dos flúor por cada calcio.

Cuando se forma una red iónica, se necesita una energía para separar todos los átomos del cristal. Esta energía es la energía reticular o energía de red, que se define como la energía requerida para separar completamente un mol de un cristal iónico en sus iones gaseosos. Otra forma de definirla es la energía desprendida al formar un mol de cristal a partir de sus elementos en estado gaseoso. Es una medida de la estabilidad de un cristal iónico, ya que cuanto mayor es, más estable es el cristal.

Esta energía reticular se puede calcular a partir de la fórmula de Born-Landé: [latex]E_r=\frac{-Z_1Z_2q_e^2N_AA}{r}\left(1-\frac{1}{n}\right)[/latex]

¿Cómo se forman los compuestos iónicos? Ciclo de Born-Haber.

En la formación de un enlace iónico intervienen distintos procesos en los que intervienen energías como la de ionización o sublimación que nos van a proporcionar un método para obtener la energía reticular.

Propiedades del enlace iónico.

• A temperatura ambiente son sólidos cristalinos.
• Tienen altos puntos de fusión y ebullición.
• En estado sólido no son conductores , pero fundidos o en disolución acuosa sí lo son.
• Son duros (incompresibles), pero frágiles (se rompen con facilidad) y poco flexibles.
• En general son solubles en disolventes polares.

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El estudio de la historia se lleva a cabo mediante el análisis y el comentario de fuentes históricas. Una fuente histórica es cualquier documento que proporcione datos de una época histórica y que permita al historiador reconstruir el pasado. En la investigación histórica se debe trabajar con varias fuentes que ofrezcan puntos de vista distintos, para obtener así una visión lo más completa posible del hecho que se está estudiando.

El comentario de fuentes históricas se realiza en cuatro fases:

1. Clasificación de la fuente
2. Descripción de su contenido
3. Comentario de la misma
4. Valoración crítica

1. Clasificación de la fuente

El primer paso del comentario es clasificar la fuente. Sobre ella debemos decir: el tipo, su origen, y la fecha exacta o aproximada de elaboración. Si la fuente es una obra artística, hay que decir además su título y su autor, si se conocen.

Las fuentes históricas pueden ser de muchos tipos:

• Escritas: literatura, prensa, diarios privados, documentos oficiales, obras históricas
• Gráficas: gráficos, tablas
• Cartográficas: mapas, planos, cartogramas
• Iconográficas: cuadros, fotografías, carteles, ilustraciones
• Audiovisuales: documentales, películas, reportajes, anuncios, música
• Orales: entrevistas, discursos, grabaciones caseras
• Arqueológicas: objetos, muebles, herramientas, vestidos, moneda

Respecto a su origen, las fuentes históricas son de dos tipos:

Fuentes primarias: son fuentes coetáneas al periodo histórico que se estudia o cualquier testimonio documental o artístico de una persona que ha vivido dicha época.
Fuentes secundarias: son testimonios o fuentes elaborados en una época posterior al periodo histórico estudiado, generalmente a partir de fuentes primarias.

Debemos datar la fuente si conocemos la fecha de su elaboración o publicación (o utilización). Algunos documentos como prensa, documentos oficiales o cartas suelen aparecer fechados. Es posible también que se nos dé la fecha de una fuente a la hora de realizar el ejercicio. Si no la sabemos ni se nos da, podemos intuirla aproximadamente si conocemos el periodo histórico o los acontecimientos a los que hace referencia.

Muchas obras artísticas y algunas fuentes escritas u orales pueden proporcionarnos el nombre de su autor. Si lo conocemos, es conveniente aportar un pequeño apunte sobre él a modo de aclaración (su profesión o actividad artística, cargo político o militar, o cualquier otro dato por el que se le conoce). Algunas fuentes, como las cartas, pueden aportarnos el nombre de su destinatario. Si no lo conocemos, en muchos casos es posible suponerlo por el tipo de fuente.

2. Descripción del contenido

Una vez clasificada la fuente, debemos describir su contenido. La manera de hacerlo dependerá del tipo de fuente que tengamos que comentar.

Imagen o fotografía

De una imagen o una fotografía se debe mencionar: el tema, es decir el ámbito principal con el que se relaciona su contenido: económico, político, bélico, religioso (…); después, describir su contenido desde los elementos generales a los más concretos; por último, tenemos que indicar la finalidad de la misma, la cual puede ser informativa, educativa, testimonial o propagandística, entre otras.

Gráficos u otras estadísticas

De un gráfico o una fuente estadística debemos mencionar, en primer lugar, el tipo de datos que aporta: evolución de población, aumento de precios, esperanza de vida, etcétera. Después, debemos indicar la forma de presentación de esos datos. Los gráficos suelen presentarse de tres maneras distintas: gráfico de barras, gráfico de sectores y gráfico lineal.

El siguiente paso es interpretar y explicar los datos que nos aporta el gráfico o estadística y su valor para la comprensión de una época o hecho determinados.

Mapas

Para comentar el contenido de un mapa debemos atender en primer lugar a su título y a su leyenda, que nos dará las claves para interpretarlo correctamente.

Después, debemos saber si se trata de un mapa de situación o de evolución. Los mapas de situación muestran algún dato en una época determinada (por ejemplo, un mapa de la división territorial autonómica tras la Transición). Los mapas de evolución muestran el desarrollo de un dato o un acontecimiento a través del tiempo (por ejemplo, las conquistas de territorio por un determinado país).

Con todos esos datos podemos describir el contenido del mapa siguiendo siempre algún tipo de orden. Si es un mapa de situación, mejor comenzar por lo general o lo más relevante y continuar con lo particular o accesorio. Si es un mapa de evolución, es mejor describir el contenido siguiendo un orden cronológico.

3. Comentario de la fuente

Ahora debemos relacionar el contenido de la fuente con lo que sabemos de la historia de la época o acontecimiento que esta representa. Este paso puede suponer, según la fuente en cuestión, situarla y relacionarla con el marco histórico que le corresponde; explicar, situar o identificar a los personajes, objetos, instituciones o lugares que aparecen en ella; describir los antecedentes o las consecuencias del hecho que muestra o representa la fuente.

4. Valoración crítica del texto

En la valoración crítica de la fuente, tenemos que valorar el contenido de la misma respecto a lo que sabemos del acontecimiento, del lugar, de los personajes y de la época que representa, a partir de las relaciones que hemos hecho en el punto anterior. Esta valoración consiste en juzgar la fuente, valorando la veracidad o verosimilitud de la información que nos transmite o, por último, considerando su utilidad como fuente para conocer la realidad histórica.

El comentario de fuentes en la EvAU

El comentario de una fuente histórica en el examen de Selectividad se lleva a cabo de manera muy resumida mediante dos preguntas:

1. Explique brevemente el tipo de fuente, la localización cronológica y el contenido atendiendo a la siguiente imagen. (Puntuación máxima: 0,5 puntos).

2. Relacione esta imagen con (tema histórico relacionado) (Puntuación máxima: 1 punto)

La primera pregunta se corresponde con los dos primeros pasos del comentario: la clasificación y la descripción.

La segunda pregunta se corresponde con el tercer paso: el comentario. La segunda pregunta consiste básicamente en desarrollar la teoría, pero es recomendable buscar algún punto de conexión entre la fuente y lo que estamos explicando, alguna manera de hacer mención a la fuente, para no limitarnos a escribir el contenido de memoria. Así podemos demostrar que conocemos con suficiente soltura la teoría como para poder tratarla a nuestro gusto sin plantarla en el folio de memoria.

Ambas cuestiones deben responderse de manera muy concisa, ya que se recomienda una extensión aproximada de unas quince líneas. De esas quince, se recomienda dedicar cinco a la primera pregunta y diez a la segunda. Estas recomendaciones son orientativas: no pasa nada por escribir un par de líneas más o menos, siempre que el contenido sea correcto y ajustado a lo que se pregunta.[/fusion_text]

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CÓMO ESTUDIAR EN ESPAÑA SIENDO MEXICANO

Los adolescentes españoles deben pasar un examen de acceso conocido popularmente como «Selectividad» al acabar su Bachillerato para conseguir una nota que les dé plaza en alguna de las universidades del país. Los estudiantes extranjeros deben hacer algo similar.

UNEDAsiss, un departamento de la universidad española a distancia (UNED), se encarga de organizar las PCE que es la «Selectividad» que a la que deben presentarse los estudiantes de cualquier otro país que quieran estudiar en España. Hay que dejar claro que no es necesario viajar de primeras a España para examinarse porque UNEDAsiss también convoca exámenes en su centro de México DF.

Por tanto, el primer paso es aprobar (con la nota que necesites para la carrera que desees) las PCE. Para ello debemos seguir los siguientes pasos.

• Tener aprobado, apostillado y homologado el título de Bachillerato. La homologación puede hacerse en los consulados españoles en México DF, Guadalajara y Monterrey. También puede hacerse en las oficinas de extranjería o en el Ministerio de Educación de España.
• Informarte sobre la nota necesaria para acceder en España a la carrera que quieres. Eso te va a permitir elegir mejor las asignaturas a las que vas a presentarte (porque según la carrera unas cuentan más que otras).
• Estudiar las asignaturas. ¡En esto somos especialistas en Suma-t! Llevamos varios cursos ayudando a estudiantes de fuera de España a entrar en la universidad con buenos resultados y podemos ayudarte. ¡Tenemos 4 centros en Madrid y academia online!
• Apuntarse al examen. Permanece atento a los plazos de inscripción para que no se te pase ni un detalle. Los exámenes se convocan en España a finales del mes de mayo y a principios de septiembre, en México también se convocan en fechas similares.
• Si has aprobado, realizar la preinscripción en las universidades españolas. Los resultados de las PCE suelen llegar en algo así como 20 días. Cada comunidad autónoma de España tiene un proceso de inscripción algo diferente. Tenlo en cuenta e infórmate bien.

REQUISITOS LEGALES PARA ESTUDIANTES DE MÉXICO

Los estudiantes de México que quieran estudiar en España deben cumplir algunos requisitos legales.

• Tener pasaporte en vigor.
• Solicitar una visa de estudios. Si vas a estudiar más de tres meses en España necesitas una visa de estudios. Para solicitarla tienes que acudir al cualquiera de los consulados españoles en México (México DF, Guadalajara o Monterrey) y demostrar que te han aceptado en una universidad española presentando la matrícula y el dinero ingresado para el curso.
• Estar libre de antecedentes penales y poseer un certificado médico.
• Acreditar tener los medios económicos suficientes para hacer frente al curso. En los consulados españoles te informarán sobre cuáles son los requisitos y cómo demostrarlos.

¿DÓNDE ESTUDIAR EN ESPAÑA SIENDO MEXICANO?

En España hay muchísimas posibilidades para estudiar. Las universidades del país, públicas y privadas, están repartidas por todo el territorio. España es un país diverso y cada ciudad puede ofrecerte experiencias distintas, seguro que hay una universidad perfecta para los estudios y la vida que quieres comenzar en nuestro país.

En esta entrada te damos a conocer datos sobre algunas de las ciudades españolas universitarias más célebres y otros datos que pueden ser de tu interés sobre ellas para que encuentres la que mejor se adapta a tus necesidades económicas, educativas… o de ocio.

BECAS Y ESTUDIOS DE PREPARACIÓN PARA LOS ESTUDIANTES MEXICANOS

El Ministerio de Educación español ofrece becas a los estudiantes de las universidades públicas. Es muy probable que puedas beneficiarte de alguna de ellas. Mira con atención los plazos de presentación y sus requisitos porque han cambiado en el último curso y puede que algunas páginas no tengan actualizada la información. Lo mejor es que acudas a la página del Ministerio de Educación de España para informarte .

En Suma-t puedes preparar las PCE con muchas garantías de éxito. Ofrecemos una enseñanza personalizada, totalmente adaptada a tu nivel y necesidades. Siempre a tu ritmo, a tus horarios y a los plazos que tengas. También podemos asesorarte en todo el proceso.

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DIRECCIONES DE INTERÉS

Por último te ofrecemos los datos de las instituciones mencionadas para que puedas ponerte en contacto con ellos.

CONSULADO ESPAÑOL DE MÉXICO D.F.

Dirección: Galileo 114 (esq. Horacio) Colonia Polanco, 11560 Ciudad de México.​
Correo electrónico: cog.mexico.info@maec.es
Teléfono: 55 5280 4508

CONSULADO ESPAÑOL DE GUADALAJARA

Dirección: Avenida Pablo Neruda nº 2710, 5º piso, Edificio ALTUS. Colonia Providencia. 44630 – Guadalajara
Correo electrónico: cog.guadalajara@maec.es
Teléfonos: 33 3630 0450 / 33 3630 0466 / 33 3630 0822

CONSULADO ESPAÑOL DE MONTERREY

Dirección: Oficinas en el Parque, Torre II, piso 7. Av. Díaz Ordaz, n.º 140 Pte. Colonia Santa María, 64650 Monterrey
Correo electrónico: cg.monterrey@maec.es
Teléfono: 81 8356 3366

UNEDAsiss MÉXICO

Dirección: Hamburgo nº6, Colonia Juárez, Ciudad de México.
Correo electrónico: info@mexico-df.uned.es
Teléfono: (55) 1209 0700[/fusion_text]

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Nosotros nos vamos a centrar en las universidades de la Comunidad de Madrid, que son aquellas a las que quiere ingresar la gran mayoría de alumnos de nuestra academia. En las universidades del resto de comunidades hay diferentes criterios (salvo para Castilla y León, que coincide en esencia con Madrid), por lo que recomendamos que os pongáis en contacto con la universidad a la que queráis acceder para que os informen sobre sus criterios.[/fusion_text][fusion_text]A continuación te vamos a explicar los pasos necesarios para que puedas encontrar qué asignaturas son las mejores para presentar las PCE y así maximizar las opciones de hacer la carrera universitaria de tus sueños. Si tienes dudas sobre la la elección o sobre la preparación que podemos ofrecerte en Suma-T, llámanos o escríbenos sin compromiso:

Número de asignaturas

Para acceder a una universidad de la Comunidad de Madrid lo más recomendable es presentarse a cuatro asignaturas: una troncal general, una troncal de modalidad y dos específicas. Es posible solo presentarse a tres (haciendo solo una específica) pero la nota suele quedar bastante corta y no suele recomendarse salvo algún caso más concreto (como estudiar en una universidad privada sin nota de corte, por ejemplo). También es posible hacer más de dos específicas, pero solo te cuentan las dos con mayor nota. Por último, si has cursado el bachillerato en un país europeo o en China, o estás en posesión del título de Bachillerato Internacional (IB), solo tienes que presentarte a dos asignaturas específicas.

Acreditación de modalidad y selección de asignaturas

La elección de las asignaturas para las universidades madrileñas no es verdaderamente libre, puesto que con ellas debemos acreditar la modalidad de Bachillerato. Este criterio obliga a seleccionar las asignaturas de la rama del saber (Ciencias, Ciencias Sociales, Humanidades y Artes) que esté más relacionada con la carrera que queremos empezar. Así, por ejemplo, si queremos estudiar Medicina hay que seguir la modalidad de Ciencias, y si queremos hacer Diseño Gráfico debemos presentarnos por la modalidad de Artes.

Para acreditar la modalidad debemos cumplir uno de estos dos requisitos:

• Aprobando como mínimo la asignatura troncal general, la troncal de modalidad y una específica.
• Obteniendo una media de 5 o superior entre las notas de las cuatro asignaturas.

Tabla resumen de elección de asignaturas para PCE

Este cuadro resume las opciones de selección que tenemos según la modalidad que queramos acreditar:

En este enlace puede consultarse información de UNEDAsiss sobre cada asignatura

En el caso de los ejemplos anteriores os recomendaríamos esta selección:

• Medicina: Lengua castellana y literatura, Matemáticas II, Biología y Química
• Diseño gráfico: Inglés, Fundamentos del Arte, Historia del Arte y Diseño

Por último, debemos mencionar que la elección de las específicas debe hacerse teniendo en cuenta su ponderación. Las asignaturas específicas nos pueden proporcionar más o menos nota según la carrera que elijamos. Es decir, al calcular de la nota podemos multiplicar la calificación de las específicas por 0,1 o 0,2, dependiendo de su ponderación para la carrera que queramos. Cada universidad establece sus ponderaciones y lo mejor es informarse bien de los criterios que sigue cada una. No obstante, suelen publicarse estos datos reunidos.

En este enlace puede consultarse la tabla de ponderaciones para 2022:[/fusion_text]

La entrada ¿Qué asignaturas elegir para las PCE? se publicó primero en Academia Suma-T.

Debemos decantarnos entonces por la opción que nos permitirá estudiar con mayor desahogo: las becas. Afortunadamente, aunque no siempre sean tan jugosas como desearíamos, en España podemos acceder a becas de varias instituciones y para multitud de estudios. En esta entrada vamos a repasar las más útiles y accesibles para los estudios universitarios.

Becas del Ministerio de Educación (Becas MEC)

Las becas del Ministerio de Educación de España son las becas más famosas y demandadas por los estudiantes, ya que son las que más tipos de estudios cubre (entre ellos, la Formación Profesional y los estudios universitarios) y las que pueden favorecer a un mayor número de estudiantes.

Cuantía

La cuantía de esta beca se desglosa de la siguiente manera:

• Beca de matrícula: es la mínima y cubre el precio de los créditos universitarios de primera matrícula (no cubre las asignaturas que repites por haberlas suspendido). El alumno que recibe esta beca no paga el coste de la universidad ese curso, no recibe dinero.
• Cuantías fijas: dinero que se recibe por cumplir determinados supuestos:
  • Residencia: si el alumno reside fuera del domicilio familiar (1700€)
  • Renta: si la unidad familiar del alumno no alcanza un nivel mínimo de renta establecido en la convocatoria (1700€)
  • Excelencia: dinero extra según nota media (de 50 a 125€)
• Cuantía variable: dinero que se recibe según la capacidad económica de la unidad familiar a la que pertenece el alumno (a menor capacidad económica, mayor ayuda) (desde 60€)

Requisitos

Los requisitos para acceder a alguna de estas becas son los siguientes:

• Ser español o extranjero que pueda acreditar residencia permanente. Los miembros de países de la UE no necesitan acreditar la residencia para optar a la beca de matrícula. Los miembros de países de fuera de la UE deben acreditarla en todos los supuestos.
• No tener ya un grado o licenciatura universitaria o algún estudio de rango superior.
• Requisitos académicos: tener una media de 5 o superior y tener de entre las asignaturas matriculadas en el curso anterior el porcentaje mínimo de créditos aprobados que se exigen:
  • 90% para grados de Ciencias Sociales, Humanidades y Artes
  • 80% para grados de Ciencias de la Salud
  • 65% para grados de Ciencias o enseñanzas técnicas
• Requisitos económicos:
  • La renta inmobiliaria (dinero que se recibe por posesiones inmobiliarias) no puede ser superior a 1700€
  • Los ingresos de la unidad familiar por actividades económicas o participaciones en empresas no pueden superar los 155.500€ anuales.

Los requisitos y las cuantías de las becas, así como alguna otra característica de las mismas puede variar de una convocatoria a otra. Lo más indicado, aunque es algo tedioso, es leer la convocatoria cuando esta se publica o informarse directamente a través del ministerio para estar seguros de que cumplimos los requisitos y del procedimiento a seguir para pedirla. Puedes consultar aquí la página del ministerio sobre ayudas al estudio.

Plazos y presentación de la solicitud

La solicitud de beca se presenta a través de internet en el portal de la web del Ministerio de Educación y Formación profesional. Los plazos de presentación han cambiado para el curso 2022/2023. Este ha sido del 30 de marzo al 12 de mayo, dejando para alegaciones y modificaciones los meses de agosto y septiembre. En cursos anteriores, la resolución de la beca (saber si te la conceden o no) llegaba a partir de octubre o noviembre y se empezaba a cobrar bien adelantado el curso. Desconocemos a la escritura de estas líneas cómo será este curso al no haber comenzado aún.

Becas de la Comunidad de Madrid

La Comunidad de Madrid, el gobierno de la región a la que pertenece nuestra academia, ofrece estas diferentes becas para estudiantes universitarios. Puedes obtener una información más detallada en la propia página de la institución.

Becas para estudiantes en situación económica desfavorable

La Comunidad de Madrid ofrece, en convenio con las universidades públicas de dicha comunidad, unas becas para estudiantes en situación económica desfavorable. Estas becas, se dice en la web, están pensadas para que universitarios que tienen que dejar sus estudios por falta de dinero o en riesgo de exclusión social puedan seguir haciéndolo.

El criterio principal para acceder a estas becas es cumplir con el criterio de «situación económica desfavorable» y no beneficiarse de ninguna otra beca o ayuda. La concreción de los requisitos y el resto de características deben consultarse en la web de las universidades públicas o preguntar en sus respectivos servicios de información.

La Comunidad ofrece también becas propias de excelencia y discapacidad.

Becas de excelencia

La Comunidad de Madrid ofrece becas a los alumnos con mejor rendimiento académico. Los requisitos para acceder a esta beca son los siguientes:

• Estar matriculados en una universidad de la Comunidad de Madrid para cursar estudios de grado (no para másteres, posgrados o doctorados) o en una institución madrileña donde se cursen enseñanzas artísticas superiores.
• Haber realizado la prueba de acceso a la universidad en una universidad de la Comunidad de Madrid
• Cumplir con una determinada nota media:
  • Estudiantes de nuevo ingreso: 12,800 en la EBAU (12 para enseñanzas artísticas) (deben haberse conseguido estas notas en la convocatoria ordinaria)
  • Estudiantes de segundo o cursos superiores (estas notas tienen que haberse conseguido en convocatorias ordinarias de primera matrícula):
    • Grados técnicos: 8,15
    • Medicina o dobles grados: 8,65
    • Resto de grados: 9,15
    • Enseñanzas artísticas superiores: 8,5

De otorgarse, la cuantía que se recibe es de 2100€

La solicitud puede presentarse por internet, correo postal o de manera presencial. Los plazos para la petición este curso han sido los siguientes: del 13 de enero al 2 de febrero la presentación de solicitudes, del 5 al 20 de abril la subsanación de errores o alegaciones y la presentación de los beneficiados el 14 de julio. Suponemos que en cursos próximos las fechas serán similares.

Becas de discapacidad

También se ofrecen becas para estudiantes que puedan acreditar un grado de discapacidad. Solo pueden pedirse para estudios de grado, máster o enseñanzas artísticas superiores.

La cuantía a recibir resulta de multiplicar el grado de discapacidad reconocido por 10 (desde el 33 al 49%), 12 (del 50 al 70%) y 15 (para grados de discapacidad superiores a 70%).

Las solicitudes se ordenarán preferentemente según el grado de discapacidad del solicitante y se concederán sin mayor criterio hasta agotar el presupuesto destinado para ellas: 300.000€

Pueden presentarse solicitudes también por internet, de manera presencial o por correo postal. El plazo de presentación ha comprendido desde el 21 de abril al 12 de mayo, y el de subsanación del 16 al 29 de junio. A la publicación de esta entrada no se había hecho público la resolución de beneficiados.

Otras becas de interés

Junto a estas becas otorgadas por instituciones públicas, podemos encontrar otras ofrecidas por instituciones privadas entre las que están fundaciones o bancos. Estas ayudas son menos numerosas, aunque algunas tienen dotaciones jugosas. También son algo menos accesibles, pero no por ello dejan de ser una opción. En esta entrada nos interesa centrarnos en las que ofrecen los bancos La Caixa y Santander.

Becas La Caixa de grado

Este banco ofrece ayudas a estudiantes con escasos recursos que comienzan los estudios universitarios en alguna universidad pública. Se ofrecen 50 becas bastante generosas, ya que cubren la matrícula universitaria y dan al alumno 600€ mensuales, otros 600€ al inicio del curso y 250€ al final del mismo.

Para disfrutar de esta beca hay que cumplir los siguientes requisitos:

• Haber sido concedida al estudiante la cuantía fija de renta de la beca del Ministerio de Educación para el curso en el que se hace la solicitud.
• Cursar y aprobar el segundo curso de un Grado Superior o de Bachillerato y, en este último caso, haber aprobado la EBAU en convocatoria ordinaria del curso en el que se presenta la solicitud.

Una vez admitida la solicitud, los estudiantes serán convocados para unas entrevistas personales que servirán para seleccionar a los candidatos.

El plazo de presentación de solicitudes suele rondar los meses de mayo y principios de junio. Se sabe su resolución hacia finales de este mismo mes.

Becas Santander Progreso

Las becas Santander progreso se dirigen a estudiantes de grado y posgrado de universidades que tengan un convenio con el banco Santander o pertenezcan a CRUE Universidades Españolas. Y también están destinadas a alumnos que ya reciben ayuda de las becas MEC. Son 1001 becas con una dotación de 1000€ para todo el curso.

Respecto a los criterios, cada universidad de las participantes establece sus propios criterios, que pueden consultarse en la web de información de la propia beca.

No se han convocado para los últimos dos cursos, pero no se descarta que vuelva a serlo para algún curso futuro. El plazo de solicitudes de la última convocatoria fue de enero a junio.

Becas Santander Equality

Esta beca está destinada a mujeres que inician sus estudios de grado universitario y que cuentan con un buen expediente académico. La parte positiva de estas becas es que están dotadas con la buena cantidad de 5000€, la parte negativa es que solo se ofrecen dos becas.

Los requisitos con los que tiene que contar la solicitante son:

• Nota media igual o superior a 6
• Estudiar en una universidad del CRUE Universidades Españolas
• Ser beneficiaria de una beca MEC

La beca puede prorrogarse un segundo año, pero siempre que se cumplan los mismos requisitos. Cada universidad participante puede establecer sus propios criterios, que también pueden consultarse en la web de información de la beca.[/fusion_text]

La entrada Becas para estudiar en España 2022/2023 se publicó primero en Academia Suma-T.

Los alumnos extranjeros deben superar una prueba similar: las PCE que organiza UNEDAsiss, un departamento de la universidad española a distancia. Para presentarse a esta prueba es también necesario que el alumno haya acabado los estudios preuniversitarios de su país que equivalen al Bachillerato español. Para acreditar tal equivalencia se realiza el proceso de homologación del título de Bachillerato.

Los pasos que hay que dar para cumplir con el proceso son más sencillos de lo que pueda parecer. En esta entrada nos proponemos explicaros paso a paso cómo homologar el título de Bachillerato para que podáis optar a estudiar en España.

1. Asegurarse de estar en posesión de un título equivalente al Bachillerato español

En primer lugar, tenemos que estar seguros de que el curso que acabamos de terminar es un curso equivalente al 2º de Bachillerato español. No siempre es fácil saberlo y, por ello, os presentamos una lista con los cursos que en cada país otorgan un título equivalente.

Tabla de equivalencias de Bachillerato en España con otros países

• Andorra: 2º de Batxillerat
• Argentina: 5º de Educación Secundaria
• Austria: 12º de Allgemeinbildenden Höheren Schulen
• Bélgica: 6º de Enseignement Secondaire (Enseñanza secundaria)
• Brasil: 3º año Ensino Médio (Enseñanza Media)
• Bolivia: 6º año de Enseñanza Secundaria Comunitaria Productiva
• Canadá: Grade 12 (en Québec 2º Enseignement Collégial)
• Chile: 4º de Enseñanza Media
• China: 3º Gāozhōng sān niánjí (Educación Secundaria Superior)
• Colombia: 11º de Educación Media
• Cuba: 12º de Pre universidad
• Ecuador: 3º de Bachillerato
• Estados Unidos: Grade 12
• Francia: Términale
• Grecia: 3º Genikó Lykeio
• Marruecos: 2º Baccalauréat
• México: 3º de Bachillerato
• Países Bajos: 6º V.W.O (Voorbereidend wetenschappelijk onderwijs) (Enseñanza científica preparatoria)
• Panamá: 12º de Educación Media
• Paraguay: 3º de Educación Media
• Perú: 5º de Educación Secundaria
• Portugal: 3º Ensino Secundário
• República Dominicana: 2º del segundo ciclo de Educación Secundaria
• Rumanía: 12º Liceu
• Rusia: 11º Srednee obschee obrazovanie (Educación General Secundaria)
• Venezuela: 6º de Educación General Media o Media Técnica

2. Tramitar la homologación

Si estamos seguros de que tenemos un título homologable al Bachillerato español el siguiente paso es iniciar el trámite. Es importante hacerlo cuanto antes ya que desde que lo comenzamos hasta su final pasan entre dos y ocho meses.

Lugares en los que tramitar la homologación

Para realizar este trámite debemos acudir:

• Al consulado español del país de residencia (si se está fuera de España)
• En las oficinas territoriales de cada provincia o Comunidad Autónoma (si se está en España)
• Por internet, en la web del Ministerio de Educación de España (aunque deberá acudirse posteriormente a un consulado u otra oficina para entregar los documentos en persona.

Documentación que debemos presentar

Se nos van a pedir los siguientes documentos que conviene tener preparados:

• Documento de identidad (puede ser el propio del país, el pasaporte, el NIE (Número de identificación de extranjeros, de España) o el DNI (el documento de identidad español). Debemos llevar el documento original y una fotocopia compulsada.
• Título del estudio equivalente al Bachillerato en original y fotocopia compulsada.
• Documento original y fotocopia compulsada en el que aparezcan las notas que hemos obtenido en los estudios preuniversitarios. Este documento debe estar traducido si no está en español.

Al iniciar el trámite se nos pedirá rellenar un formulario y entregar el resguardo de pago de la tasa de 49,27€ que se nos va a hacer pagar (modelo 790).

Compulsar y apostillar

Aparte de ser compulsados, los documentos académicos (el título y el documento de las notas) deben ser apostillados. Compulsar es un trámite que permite acreditar la autenticidad de una fotocopia al compararla con el documento original. Apostillar es dar validez y autenticidad a un documento en el extranjero. Esto último lo hacen las instituciones del propio país del estudiante. Existen, aun así, unos pocos países en los que no se reconoce la «Apostilla de La Haya» que es la «internacional» y la que tiene validez en España. Debe uno informarse de si su país de origen la reconoce o no. De no ser así, el documento puede autenticarse igualmente, pero por otros métodos.

3. Después de la tramitación

Después de entregar la documentación y pagar la tasa, se te hará entrega de un resguardo sellado y un volante, que es un documento que acredita haber iniciado el trámite. Con este volante puedes ya inscribirte y presentarte a las PCE.

Por lo general, también puedes preinscribirte en las universidades una vez realizado el examen. Aun así, puede haber universidades que no lo permitan o que cambien el criterio de un curso para otro y lo mejor es informarte previamente en la universidad que quieras estudiar para que no haya ningún malentendido al respecto.

Todas las universidades, eso sí, cuando estés matriculado te darán un plazo para que presentes la homologación ya resuelta. Si no se cumple con la presentación en dicho plazo, la universidad procederá a anularte la admisión y la matrícula. Por tanto, insistimos de nuevo en que lo mejor es preguntar en la facultad o universidad en la que vayas a estudiar para que te informen del plazo, de la forma de presentación o de cualquier otro detalle que necesites conocer.[/fusion_text]

La entrada Homologar el Bachillerato en España para acceder a la universidad se publicó primero en Academia Suma-T.

Cómo estudiar en España siendo argentino

Presentarse a las PCE

Para entrar en la universidad, los estudiantes españoles deben pasar un examen de acceso conocido como «Selectividad» al acabar su Bachillerato para conseguir la nota que les permita ingresar en alguna de las universidades del país y los estudiantes venidos de fuera deben hacer algo similar.

UNEDAsiss, un departamento que pertenece a la UNED, la universidad española a distancia, se encarga de organizar el equivalente a la «Selectividad» para los estudiantes de cualquier otro país que quieran estudiar en España. Eso sí, tenéis que saber que no es necesario viajar de primeras a España para examinarse, puesto que UNEDAsiss también convoca exámenes en su centro de Buenos Aires. Hemos preparado este artículo para contarte más detalles concretos sobre esta prueba.

Por tanto, el primer paso es aprobar (con la nota que necesites para la carrera que quieras estudiar) las PCE. Para poder hacerlo tenemos que seguir estos pasos.

• Tener aprobado, apostillado y homologado el título de Bachillerato. Esto puede hacerse en los consulados españoles de Buenos Aires, Bahía Blanca, Córdoba, Mendoza y Rosario. También puede hacerse en las oficinas de extranjería o en el Ministerio de Educación de España.
• Informarte sobre la nota necesaria para entrar en la carrera y la universidad que deseas. Eso te permitirá elegir mejor las asignaturas a las que te vas a presentar (porque según la carrera unas cuentan más que otras).
• Estudiar las asignaturas. ¡En esto somos especialistas en Suma-t! Llevamos varios cursos ayudando a estudiantes de fuera de España a entrar en la universidad con buenos resultados y podemos ayudarte. ¡Tenemos 4 centros en Madrid y academia online! Pregúntanos
• Apuntarse al examen. Has de estar atento a los plazos de inscripción para que no se te pase ni un detalle. En España los exámenes se realizan a finales de mayo y a principios de septiembre, en Argentina también se convocan en fechas similares.
• Si has aprobado, hacer la preinscripción a las universidades españolas.

Requisitos legales para estudiantes de Argentina

Los estudiantes argentinos que quieran estudiar en España tienen que cumplir con algunos requisitos legales.

• Tener pasaporte en vigor.
• Solicitar una visa de estudios. Si vas a estudiar más de tres meses en España necesitas una visa de estudios. Para solicitarla tienes que acudir al cualquiera de los consulados españoles en Argentina que ya hemos nombrado (Buenos Aires, Bahía Blanca, Córdoba, Mendoza y Rosario) y demostrar que has sido admitido en una universidad española presentando la matrícula y el dinero ingresado para el curso.
• Estar libre de antecedentes penales y estar en posesión de un certificado médico.
• Acreditar los medios económicos suficientes para hacer frente al curso. En los consulados españoles te informarán sobre los requisitos y cómo demostrarlos.

¿Dónde estudiar en España siendo argentino?

En España afortunadamente tienes muchísimas posibilidades para estudiar. Las universidades del país, tanto públicas como privadas, están repartidas por todo el territorio. España es un país diverso y cada región y ciudad pueden ofrecerte experiencias distintas y seguro que hay una universidad perfecta para los estudios y la vida que quieres comenzar en nuestro país.

Aquí puedes conocer datos sobre algunas de las ciudades españolas universitarias más importantes y otros datos de interés para que puedas encontrar la que mejor se adapta a tus necesidades económicas, educativas, vitales… o de ocio.

Becas y estudios de preparación para los estudiantes argentinos

El Ministerio de Educación de España ofrece becas a los estudiantes de las universidades públicas. Es probable que puedas beneficiarte de alguna de ellas. Revisa con atención los plazos de presentación y los requisitos porque han cambiado en el último curso y puede que algunas páginas no estén actualizadas. Nosotros hemos elaborado una entrada en el que te explicamos lo más importante sobre estas y otras becas. Aunque lo mejor sigue siendo informarse en las páginas oficiales de las diferentes ayudas.

En Suma-t te ayudamos a preparar las PCE con muchas garantías de éxito. Ofrecemos una enseñanza personalizada, totalmente adaptada a tu nivel y necesidades. Siempre a tu ritmo, a tus horarios y a los plazos que tengas. También podemos asesorarte en todo el proceso[/fusion_text][button link=»https://suma-t.es/contacto/» color=»green» size=»» stretch=»» type=»» shape=»» target=»_blank» title=»» gradient_colors=»|» gradient_hover_colors=»|» accent_color=»» accent_hover_color=»» bevel_color=»» border_width=»» icon=»» icon_position=»left» icon_divider=»no» modal=»» animation_type=»0″ animation_direction=»left» animation_speed=»1″ animation_offset=»» alignment=»center» class=»» id=»»]¡CONTACTA CON NOSOTROS![/button][fusion_text]

Direcciones de interés

Por último te ofrecemos los datos de las instituciones mencionadas para que puedas ponerte en contacto con ellos.

CONSULADO ESPAÑOL DE BUENOS AIRES

Dirección: Guido, 1770
Correo electrónico: cog.buenosaires@maec.es
Teléfono: 11 4814-9100

CONSULADO ESPAÑOL DE BAHÍA BLANCA

Dirección: Luis María Drago, 45, piso 4º, oficina B
Correo electrónico: cog.bahiablanca@maec.es 
Teléfonos: 291 452-2549 / 291 452-3347

CONSULADO ESPAÑOL DE CÓRDOBA

Dirección: Bulevar Chacabuco, 875
Correo electrónico: cog.cordoba@maec.es
Teléfono: 351 469-7490 / 351 468-2536 / 351 468-1357

CONSULADO ESPAÑOL DE MENDOZA

Dirección: Agustín Álvarez, 455
Correo electrónico: cog.mendoza@maec.es
Teléfono: 261 425-8483 / 261 423-1857 / 261 425-3947

CONSULADO ESPAÑOL DE ROSARIO

Dirección: Santa Fe, 768/774
Correo electrónico: cog.rosario@maec.es
Teléfono: 341 447-0100

UNEDAsiss BUENOS AIRES

Dirección: Viamonte, 166, piso 1º
Correo electrónico: info@buenos-aires.uned.es
Teléfono: 11 4313-5206

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La entrada Pasos para estudiar en España siendo argentino se publicó primero en Academia Suma-T.

Cómo estudiar en España siendo peruano

La «Selectividad» es el nombre que recibe el examen que da acceso a la universidad en España. Al acabar sus estudios superiores, los estudiantes españoles deben conseguir en esta prueba una nota que les permita obtener una plaza en la universidad que desean. Los estudiantes extranjeros deben hacer algo similar.

UNEDAsiss, que es un departamento de la universidad española a distancia, llamada UNED, organiza las PCE que es la «Selectividad» a la que tienen que presentarse los estudiantes de cualquier otro país que quieran venir a la universidad en España. Eso sí, no es necesario para hacerlo viajar a España porque UNEDAsiss también convoca la prueba en su centro de Lima. En esta entrada también te explicamos en qué consiste esta prueba.

Con todo lo dicho, el primer paso es aprobar (con la nota que te pidan para la carrera que quieras) las PCE. Debemos seguir los siguientes pasos para conseguirlo.

• Tener aprobado, apostillado y homologado el título de Bachillerato. La homologación puede hacerse en el consulado español de Lima y en las oficinas de extranjería o en el Ministerio de Educación de España.
• Conocer la nota necesaria para acceder en España a la carrera que quieres cursar. Eso te va a permitir elegir mejor las asignaturas a las que te vas presentar (porque según la carrera unas cuentan más que otras).
• Estudiar las asignaturas. ¡En esto somos especialistas en Suma-t! Llevamos varios cursos ayudando a los estudiantes de PCE con buenos resultados y podemos ayudarte, estés en España o en Perú. ¡Tenemos 4 centros en Madrid y academia online!
• Apuntarse al examen. Has de estar atento a los plazos de inscripción para que no se te pase. Los exámenes se convocan en España a finales de mayo y a principios de septiembre, en Perú también se convocan en fechas similares.
• Si has aprobado, preinscribirse en las universidades españolas.

Requisitos legales para los estudiantes de Perú

Los estudiantes peruanos que quieran estudiar en España deben cumplir algunos requisitos legales.

• Tener el pasaporte en vigor.
• Solicitar una visa de estudios. Si vas a estudiar más de tres meses en España, lo normal para un curso universitario, necesitas una visa de estudios. Debes solicitarla en el consulado español de Lima, demostrando que te han aceptado en una universidad española presentando la matrícula y el dinero ingresado para el curso.
• Estar libre de antecedentes penales y poseer un certificado médico.
• Acreditar tener la solvencia económica suficiente para hacer frente al curso. En el consulado español te informarán sobre los requisitos y cómo demostrarlos.

¿Dónde estudiar en España siendo peruano?

En España encontrarás muchos lugares para estudiar. Las universidades públicas y privadas están repartidas por todo el territorio. España es un país diverso y cada lugar te ofrecerá distintas experiencias, estamos convencidos de que una universidad perfecta para ti y la vida que quieres comenzar en nuestro país.

En esta entrada te damos a conocer datos sobre algunas de las ciudades españolas universitarias más célebres y otros datos que pueden ser de tu interés sobre ellas para que encuentres la que mejor se adapta a tus necesidades económicas, educativas… o de ocio.

Becas y estudios de preparación para los estudiantes peruanos

El Ministerio de Educación de España ofrece ayudas y becas a los estudiantes de las universidades públicas. Seguro que puedes beneficiarte de alguna de ellas y pasar un año más desahogado porque los inicios en otro país no son sencillos. Mira con atención los plazos de presentación y sus requisitos porque han cambiado en el último curso y es probable que algunas páginas no tengan actualizada la información. En esta otra entrada nosotros te informamos sobre todas las posibilidades de becas a las que puedes optar.

En Suma-t puedes preparar las PCE con muchas garantías de éxito. Te ofrecemos una enseñanza personalizada, totalmente adaptada a tu nivel y a tus necesidades. Siempre a tu ritmo, a tus horarios y a los plazos que tengas. Y además, también podemos asesorarte en todo el proceso[/fusion_text][button link=»https://suma-t.es/contacto/» color=»green» size=»» stretch=»» type=»» shape=»» target=»_self» title=»» gradient_colors=»|» gradient_hover_colors=»|» accent_color=»» accent_hover_color=»» bevel_color=»» border_width=»» icon=»» icon_position=»left» icon_divider=»no» modal=»» animation_type=»0″ animation_direction=»left» animation_speed=»1″ animation_offset=»» alignment=»center» class=»» id=»»]¡CONTACTA CON NOSOTROS![/button][fusion_text]

Direcciones de interés

Por último te ofrecemos los datos de las instituciones mencionadas para que puedas ponerte en contacto con ellos.

CONSULADO ESPAÑOL DE LIMA

Dirección: Calle Los Pinos, 490
Correo electrónico: cog.lima@maec.es
Teléfono: (desde Lima) 513 79 30 / (desde fuera de Lima o desde el móvil) 01 513 79 30

UNEDAsiss PERÚ

Dirección: Avenida Salaverry, 1910
Correo electrónico: unedlima@gmail.com
Teléfono: (1) 265 8437[/fusion_text]

La entrada Pasos para estudiar en España siendo peruano se publicó primero en Academia Suma-T.

1. Lectura atenta del texto

Muchas veces sigue dándose por sentada una lectura comprensiva del texto. En el caso de un texto filosófico, comprenderlo correctamente es vital para la resolución correcta de su comentario. Eso sí, para entender el pasaje es necesario haber ganado un vocabulario filosófico lo suficientemente amplio, sobre todo del autor en cuestión, como para no tener que parar a cada par de frases porque no hemos entendido nada.
Lo mismo podemos decir del pensamiento del autor que vamos a comentar. Cuanto mejor conozcamos la filosofía del autor del texto, más fácil nos resultará comprenderlo y extraer de él sus ideas, ya que intuiremos muchas más cosas que alguien que conozca poco de dicho filósofo. Conviene también dejarlo claro ya: si no se sabe nada sobre el autor, es prácticamente imposible hacer correctamente un comentario de texto filosófico.
Igual que en el comentario de lengua, puede ser útil subrayar o realizar anotaciones sobre lo que nos vaya inspirando el texto, porque luego pueden sernos muy útiles a la hora de redactarlo. No es obligatorio, por otro lado. Si te distraen de la comprensión del texto o no sabes bien qué subrayar o anotar, no lo hagas.

2. Extraer el tema del texto

El siguiente paso en nuestro comentario es identificar el tema del texto, de manera similar a cómo lo hacíamos en lengua. Enunciar el tema es decir de qué trata el texto, cuál es su idea general. Como ya dijimos, hay que intentar nombrarlo con un sintagma nominal, es decir, con un sustantivo con algún complemento, por ejemplo: la existencia de Dios, el valor del arte, la justicia…
En este punto hay quien distingue entre tema y disciplina. Es importante no confundirlos. Las disciplinas filosóficas serían las diferentes ramas de estudio de la filosofía, como la ética, la epistemología o la ontología. Pueden y deben indicarse ambos, ya que luego nos ayudarán bastante a lo largo del comentario.
Puede completarse este paso con un pequeño resumen del fragmento que se está comentando.

3. Tipo de texto, estructura y orden

A continuación, tenemos que determinar de qué tipo es nuestro texto. Son principalmente dos los tipos de texto que podemos encontrarnos en un texto filosófico, los cuales también conocemos bien por lengua: expositivo, en el que se desarrollan unas ideas, y argumentativo, en el que se intenta argumentar una determinada posición.
Dependiendo del tipo de texto que tengamos, tendremos una estructura distinta. Así, los textos expositivos tendrán ideas principales y secundarias. La idea principal, que suele ser solo una, es la idea, concepto o situación que quiere explicarse en el fragmento. Las ideas secundarias complementan a la principal y la detallan, ejemplifican o matizan.
Los argumentativos, por su parte, tendrán argumentos y tesis, los cuales en filosofía suelen llamarse premisas y conclusión. La conclusión, en este caso, es la opinión defendida en el texto, lo que el autor quiere demostrar. Las premisas son los distintos argumentos que se dan para probar la conclusión.
Según se coloquen estos elementos, tendremos distintos tipos de orden:

Deductivo

• Textos expositivos: idea principal primero, ideas secundarias después
• Textos argumentativos: conclusión primero, premisas después

Inductivo

• Textos expositivos: ideas secundarias primero, idea principal después
• Textos argumentativos: premisas primero, conclusión después

Encuadrado

• Textos expositivos: idea principal al principio y al final
• Textos argumentativos: conclusión al principio y al final

4. Contextualizar el texto

Después de comentar todo lo anterior, tenemos que pasar a relacionar el contenido del texto con el pensamiento de su autor. Es decir, cómo se enmarca lo que dice un autor en el texto con su teoría, qué aspecto de su teoría está tratando en el texto. Para esto nos será de mucha ayuda el punto dos, la disciplina y el tema del texto.
Si hemos sabido extraer correctamente el tema del texto y encuadrarlo en la disciplina oportuna, tendremos mucho más fácil relacionar lo que dice con la teoría del autor. Por ejemplo, si estamos ante un texto de Platón cuyo tema es “la inmortalidad del alma”, sabremos incluirlo dentro de su antropología y, a la hora de relacionarlo, simplemente hemos de recordar cómo concebía Platón el ser humano.
En cualquier caso, no puede confundirse relacionar el texto con contar la teoría sin más. Es decir, siguiendo nuestro ejemplo, debemos hablar del ser humano en Platón sabiendo reconocer qué parte de la teoría trata el texto y haciendo constantes referencias al mismo. Tiene que notarse que comprendéis el texto y que comprendéis la teoría, no que os la sabéis de memoria, y eso implica poder adaptar la información al contenido del texto que os encontréis. Al contrario, como ya se ha dicho antes, es imposible hacer un comentario de texto sin saber nada de la filosofía de su autor.
Un ejercicio superior consiste en comparar el tema del texto en diferentes autores, ya no sólo en uno, y notar conexiones e inspiraciones de unas teorías a otras. Así como valorar el peso que tuvo dicho tema o teoría filosófica que lo incluye en una época determinada. Estos últimos ejemplos, en cambio, ya son ejercicios superiores que con toda probabilidad exceden los conocimientos y exigencia del Bachillerato.

5. Valoración crítica

Un punto final puede ser la realización de una valoración crítica del texto. Dentro de la valoración crítica hay que realizar un juicio fundado, con datos y argumentos, del contenido del texto. Es decir, si es pertinente el tratamiento del tema, si la conclusión es válida, si la argumentación es correcta, si el tema es actual o puede ser de utilidad, etcétera. Para llegar a dichas conclusiones se tienen que dar datos y razonamientos válidos y maduros, no nos debemos quedar en si lo que dice un texto nos gusta o no, o nos parece bien o mal. La estructura de nuestra valoración deberá ser la propia de un texto argumentativo: introducción, argumentación y conclusión; deberá estar bien redactada y deberá contener un vocabulario filosófico preciso y correcto.

El comentario de texto de filosofía en la EvAU

Por último, tenemos que dejar claro que el esquema anterior es una guía general para comentar textos filosóficos. Muchos profesores piden a sus alumnos comentarios de texto y pensamos que los pasos que hemos descrito anteriormente son válidos para todos por ser muy generales. En el examen de Selectividad, en la Comunidad de Madrid, en cambio, solo una de las preguntas espera el tratamiento de un texto, la primera:

1 (2,5 puntos). Exponga las ideas fundamentales del texto propuesto y la relación que existe entre ellas.

Como vemos, esta pregunta se relaciona solo con los puntos uno y tres de nuestro esquema: la lectura atenta y el tipo de texto, su estructura y orden. Evidentemente, realizar el paso segundo, indicar el tema y la disciplina del texto, puede ayudarnos a dar el tercer paso con mayor facilidad.
Las siguientes preguntas, que piden la explicación de un tema filosófico en un autor o corriente de una época determinada, pueden ayudarse del cuarto punto. Queda muy bien y demuestra un gran domino del tema poder relacionar lo visto en el texto con las teorías de los autores que estamos explicando, ya sea por similitud, por influencia, por evolución, etcétera.[/fusion_text]

La entrada Comentario de textos de Filosofía en selectividad se publicó primero en Academia Suma-T.